Çiçekdağı İlçe Millî Eğitim Müdürü Abdulkadir Sağlam, Şehit Öğretmen Bayram Tekin Ortaokulu’nu ziyaret ederek “Ata Tohumu Projesi” kapsamında sürdürülen çalışmaları yerinde inceledi. Müdür Sağlam, yerli tohumların korunması ve gelecek nesillere aktarılması amacıyla hayata geçirilen projenin detayları hakkında okul yönetimi ve öğretmenlerden bilgi aldı. Projede kullanılan yöntemler, öğrencilerin katılımı ve tohumların çeşitliliği üzerine kapsamlı bir değerlendirme yapıldı.
TOHUMLAR GELECEK NESİLLERE EMANET
Ata Tohumu Projesi kapsamında öğrenciler, geleneksel tarım bilgilerini uygulamalı olarak öğrenme fırsatı buluyor. Projede, geçmişten günümüze taşınan yerel tohumların ekimi, bakımı ve korunması sürecinde öğrencilerin aktif görev alması hedefleniyor. Kırşehir’de uygulanan bu proje ile sürdürülebilir tarım bilincinin erken yaşta kazandırılması amaçlanıyor.
TORNET ÜRETİMLERİ 23 NİSAN İÇİN SÜRÜYOR
Müdür Sağlam, aynı ziyarette 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda düzenlenecek "Tornet Şenliği" için okulun beceri atölyesinde üretimi devam eden tornetleri de inceledi. Öğrenciler tarafından hazırlanan tornetlerin üretim aşamaları gözlemlendi, yapılan tasarımlar ve kullanılan malzemeler hakkında bilgi alındı.
KIRŞEHİR’DE ÜRETEN NESİLLER YETİŞİYOR
Ziyaret sırasında öğrencilerin tornet tasarımı ve üretimi sürecine katılımının yoğun olduğu gözlemlendi. Projede, öğrencilerin hem teknik beceriler kazanması hem de grup çalışması ile üretim sürecine katkı sağlaması hedefleniyor. Atölyede hummalı şekilde devam eden çalışmaların, 23 Nisan’da yapılacak şenlikte sergilenecek araçlarla tamamlanması planlanıyor.
BAŞARI VE EMEK VURGUSU
İlçe Millî Eğitim Müdürü Abdulkadir Sağlam, çalışmaların yürütülmesinde emeği geçen okul yönetimi, öğretmenler ve öğrencilere teşekkürlerini iletti. Ata Tohumu Projesi ve tornet üretim faaliyetleri ile öğrencilere hem tarımsal hem de teknik üretim alanlarında pratik bilgiler kazandırılması hedefleniyor. 
Çiçekdağı genelinde eğitimde uygulamalı öğrenme modellerinin yaygınlaştırılması planlanıyor.
